Aula

Nosso Prof. de latim, Mestre Aristeu, era magro

e do Piauí. Falou que estava cansado de genitivos

dativos, ablativos e de outras desinências. Gostaria

agora de escrever um livro. Usaria um idioma

de larvas incendiadas. Epa! o prof. falseou-ciciou

um colega. Idioma de larvas incendiadas! Mestre

Aristeu continuou: quisera uma linguagem que

obedecesse a desordem das falas infantis do que

as ordens gramaticais. Desfazer o normal há de

ser uma norma. Pois eu quisera modificar nosso

idioma com as minhas particularidades. Eu queria

só descobrir e não descrever. O imprevisto fosse

mais atraente do que o dejá visto. O desespero

fosse mais atraente do que a esperança. Epa! o

prof. desalterou de novo – outro colega nosso

denunciou. Porque o desespero é sempre o que não

se espera. Verbi gratia: um tropicão na pedra

ou uma sintaxe insólita. O que eu não gosto é

de uma palavra de tanque. Porque as palavras do

tanque são estagnadas, estanques, acostumadas.

E podem até pegar mofo. Quisera um idioma de larvas

incendiadas. Palavras que fossem de fontes e não

de tanques. E um pouco exaltado o nosso prof.

disse: Falo de poesia, meus queridos alunos. Poesia

é o mel das palavras! Eu sou um enxame! Epa!...

Nisso entra o diretor do Colégio que assistira

a aula de fora. Falou: Seo Enxame espere-me no

meu gabinete. O senhor está ensinando bobagens

aos nossos alunos. O nosso mestre foi saindo da

sala, meio rindo a chorar.

Manoel de Barros, in Memórias Inventadas – A segunda infância